אנה פרויד פיתחה כמה נושאים בפסיכואנליזה של הילד שהם אבני יסוד בהבנת הפסיכופתולוגיה של גיל הילדות עד היום . חרדה – שלושה סוגי חרדה עיקריים יכולים לעתים להציף את האני : . 1 חרדה מהאני העליון – מקור לחרדה מוסרית , כמו בנירוזות . 2 חרדה מול סכנות ממשיות . 3 חרדה מעוצמת הדחפים כדי להתמודד עם חרדות אלו בונה האני את מנגנוני ההגנה . ( Frued A , 1937 ) אנה פרויד זיהתה עשרה מנגנונים – הדחקה , נסיגה , היפוך תגובה , בידוד , ביטול רטרואקטיבי , השלכה , הפנמה , הפניה נגד העצמי , היפוך ועידון ( סובלימציה ) – בנתה כרונולוגיה שלהם בהתאם לגילו ההתפתחותי של הילד ותיארה את שלבי התפתחותם של המנגנונים לפי נקודת הקיבעון . אחד המנגנוניםהואהזדהותעםהתוקפן . מנגנוןזהדומהבמהותולמארגןהשלישישלשפיץ Spitz , ) - ( 1965 אמירת ה”לא , ” בהיותו שלב קודם להתפתחות האני העליון ושלב ביניים בהתהוות מצבים פרנואידיים . הזדהות זו נחשבת לתקינה רק כשהיא מופנית כלפי מי שמייצגים בעיני הילד סמכות . לגבי גיל ההתבגרות זיהתה פרויד שני מנגנונים ייחודיים – סגפנות ושכלתנות ( אינטלקטואליזציה . ( אלה נועדו לווסת את החרדה הקשורה בשטף הדרישות הי...
אל הספר