מחבר: ז'אן פיאז'ה

שנת ההוצאה: תשכ"ז

מילות מפתח: התפתחות הילד

מהי תפיסת-העולם שהילד מעצב לעצמו בשלבים השונים של התפתחותו? מהו ערכם של ההסברים לתופעות, הניתנים על-ידי הילד? מהו השימוש שהילד עושה בהשקפותיו על סיבה וחוק? שאלות אלו וכיוצא בהן מהוות עיקר תוכנו של ספר-עזר חשוב זה למורים ולמחנכים. אל הספר

נושא/נושאים: , פסיכולוגיה

תוכן הספר:

• תפיסת העולם של הילד

• התוכן

• מבוא

• א. שיטת הצגת השאלות, התצפיות וחמתוד הקליני.

• ב. חמשת סוגי תגובות, שנתגלו על-ידי מיבחנים קליניים.

• ג. כללים וקני־מידה לאיבחון סוגי התשובות השונים.

• ד. גללים לפירוש התוצאות.

• חלק ראשון העולם הממשי

• פרק 1 מושג המחשבה

• א. השלב הראשון: האדם חושב בפה

• ב. ראייה ושמיעה

• ג. השלב השני והשלישי: החשיבה היא בראש

• ד. מלים ואובייקטים

• פרק 2 הממשות שבשם

• א. מקור השמות

• ב. מקומו של השם

• ג. ערכו הפנימי של השם

• ד'. מסקנות

• פרק 3 חלומות

• א. שלב ראשון: החלום בא מן החוץ

• ב. השלב השני: החלום מופיע בתוכנו, אך הוא חיצוני לגבינו.

• ג. השלג השלישי: החלום הוא פנימי ומקורו בפנים.

• ד. מסקנות.

• פרק 4 הריאליזם ומקור הרעיון על ה"השתתפות"

• א. הריאליזם ותודעת ה"אני".

• ב. "השתתפות" ופעולות מאגיות.

• ג. מקור ה"קשר" והמאגיה כפי שהם מתגלים אצל הילד.

• ד. המושגים המאגיים הספונטאניים אצל המבוגר .

• ה. המסקנה: אגוצנטריות הגיונית ואונטולוגית.

• חלק שני האנימיזם

• פרק 5 התודעה אצל האובייקטים

• א. שלב ראשון: כל האובייקטים הם בעלי תודעה.

• ב. שלב שני: אובייקטים נעים הם בעלי תודעה.

• ג. שלב שלישי: אובייקטים נעים מרצונם הם בעלי תודעה.

• ד. שלב רביעי: התודעה מוגבלת לבעלי־חיים.

• פרק 6 מושג ה"חיים"

• א. שלב ראשון: החיים נראים בעיני הילד כפעילות בכלל.

• ב. שלב שני : החיים נראים בעיני הילד כתנועה.

• ג. שלב שלישי ורביעי: החיים נראים תחילה בעיני הילד כתנועה ספונטאנית; אחרי־כן הוא מייחס אותם רק לבעלי־חיים וצמחים .

• ד. מסקנות: מושג ה"חיים".

• פרק 7 מקורות האנימיזם של הילד

• א. האנימיזם הספונטאני של הילד.

• ב. השמש והירח מלווים אותנו.

• ג. דטרמיניזם פיזיקאלי וכורח מוסרי .

• ד. מסקנות. משמעות השאלות על האנימיזם של הילד וטיבו של ה"אנימיזם הכולל".

• ה. מסקנות (המשך): מקורות האנימיזם של הילד.

• חלק שלישי ה"ייצוריות"

• פרק 8 מקור השמש והירח

• א. דוגמה פרימיטיבית של השלב הראשון.

• ב. השלב הראשון: השמש והירח נוצרו באורח מלאכותי.

• ג. שלב שני ושלישי: מקור השמש והירח הוא טבעי בחלקו בראשונה ואחרי־כן טבעי לחלוטין.

• ד. ארבעת חלקי הירח.

• פרק 9 מטאורולוגיה ומקור המים

• א. השמים.

• ב. סיבת הלילה ומהותו.

• ג. מקור העננים.

• ד. רעמים וברקים.

• ה. היווצרות הגשם.

• ו. הסברים על שלג, קרח וקור.

• ז. נחלים, אגמים וים. המקור הפרימיטיבי של המים.

• פרק 10 מקור העצים, ההרים והארץ

• א. מקור העץ והצמחים .

• ב. מקור הברזל, הזכוכית, הבגדים והנייר.

• ג. מקור האבנים והאדמה.

• ד. מקור ההרים.

• פרק 11 משמעות ה"ייצוריות" של הילד ומקורה

• א. משמעות ה"ייצוריות" של הילד.

• ב. היחס בין הייצוריות ובין בעיית לידת התינוקות.

• ג. שלבי ה"ייצוריות" הספונטאנית וזיקתם להתפתחות האנימיזם.

• ד. מקור ה"ייצוריות".

• ה. מקורות זיהוי החומר וסיבות הירידה של ה"ייצוריות" והאנימיזם.

עמודים:

1  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15