המורים

עמוד:6

מספר שעות ההוראה שעל המורה ללמד נע בין 30 שעות שבועיות בבתי-הספר היסודיים לבין 24 שעות שבועיות בבתי-הספר התיכוניים . ( שכרו של מרצה זוטר באוניברסיטה מגיע ל970- דולאר בחודש , ושל מרצה בכיר , לכ 1 , 300- דולאר בחודש ( . תוכנית הלימודים במכללות להכשרת מורים בישראל מתחלקת , בדרך-כלל , כך 45-40 : אחוז - לימוד המקצוע 20-15 אחוז - עבודה מעשית בהוראה 30 אחוז - לימודי חינוך ( מתודולוגיה ) 10 אחוזים - נושאים שונים כעזרה ראשונה , טיולים וכוי . בארהייב , לשם השוואה , 60 אחוז מתוכנית הלימודים מוקדשים ללימוד המקצוע , ו 40- אחוז לשאר הנושאים . גם אילו היו הסטודנטים במכללות בישראל מתרכזים בלימוד מקצוע אחד או שניים בלבד , לא די היה ב45-40- אחוז מסך השעות לצורך לימוד המקצוע . במציאות , מוקדש זמן זה ללימודים של כמה מקצועות , כמו לימודי השפה העברית , חשבון , אנגלית , גיאוגרפיה , מדעי הטבע , לימודי המקרא , גיאוגרפיה של ארץ-ישראל ועוד . לימוד מגוון רב של מקצועות בתוך פרק זמן כה קצר , ספק אם יש בו כדי לרומם את מקצוע ההוראה . אנו נוטים להטיל על המורים חלק נכבד מהאחריות להידרדרותה של מערכת החינוך . ואולם , למען ההגינות עלינו להעריך את מסירותם של רבים הבוחרים עדיין במקצוע ההוראה , למרות התמריצים השליליים המתלווים אליו . עם זאת , רבים מהסטודנטים ברוכי-הכישרונות מפנים עורף למקצוע זה , ומחפשים את עתידם בתחומי המדע , התעשייה , המשפט , הרפואה , הצבא , ההנדסה ומקצועות אחרים . מקצועות אלה יש בהם כדי לספק טווח מימוש נרחב יותר לכישרונותיהם , להקנות להם מעמד גבוה ולהבטיח להם הכנסה נאותה יותר . רבים מהטובים שבמורים משמשים במקצוע ההוראה , עד לרגע שבו צצה בפניהם אפשרות תעסוקה , שהפיצוי וההגשמה שבצדה רבים יותר . קיים גורם נוסף לנשירת כוחות מתחום ההוראה . עד לדור הקודם נחשבה ההוראה לתחום המקצועי העיקרי שהיה פתוח בפני הנשים בישראל , בצד תחומים כסיעוד רפואי , ספרנות ועבודה סוציאלית . בעשורים האחרונים , עם פתיחת אפיקי תעסוקה רבים בפני האשה , נמנעות רבות מבין הנשים ברוכות-הכישרון והיכולת מלבחור בהוראה . התנועה לשוויון האשה הביאה , אם כן , לפגיעה באיכות ההוראה בישראל . התחרות מצד המגזר הפרטי , והמשיכה שבו לאנשים מוכשרים מורגשים במידה רבה גם על-ידי האוניברסיטאות בישראל . הן מתקשות יותר ויותר בגיוס סגל אקדמי בכיר בתחומי האלקטרוניקה , המחשבים , המשפט והמינהל .

לעמוד קודם  |  לעמוד הבא