4.5 קריאות, למידה ותקשורת

אמנם גם חומסקי מודה בכך , כי 'דוגמאות התקשורת בין בעלי חיים , שנבדקו עד כה , מגלות הרבה תכונות משותפות עם מערכות ההעוויות האנושיות , וייתכן שיש טעם רב לחקירת האפשרות של קשר ישיר בנדון זה' ( חומםקי , . ( 100 , 1979 ייתכן , כי היכולת של קופי על לרכוש את שפת הסימנים נובעת גם מכך , שיש להם נטייה טבעית ללמוד העוויות ( לא במקרה אומרים לפעמים על אדם , שהוא מתנהג כקוף . ( קלארק מעלה השערה , 'כי עבודתו של חומסקי מחזקת את ההסתברות , כי אנחנו איננו מצוידים כראוי , כדי להפנים את הדקדוק של מין אחר' . ( Clark , 1977 , 98 ) אבל חומסקי ממשיך לשלול כל ניסיון לקשר בין הלשון האנושית לבין התקשורת של בעלי חיים . בכל זאת , ותהיה עמדתנו כלפי הכושר הלשוני של בעלי חיים עיליים אשר תהיה , הרי עצם היכולת לרכוש מספר ניכר של סימנים לשוניים ולהשתמש בהם כהלכה מעידה , כאמור , על יותר מאשר גירוי ותגובה . בניגוד ל'לשוך הדבורים , המיוסדת על יסוד גנטי קבוע ובלתי משתנה , הלשון של הפרימאטים היא תולדה של תהליך למידה מכוונת או ספונטנית . יש אולי טעם להבדיל בין סיגנלים אינסטינקטיביים ובין סימנים שרירותיים . דבורים אינן יודעות ...  אל הספר
ספרית פועלים

הוצאת הספרים של אוניברסיטת חיפה