תפקידו של המורה בבית-הספר הרגיל הוא להעביר מידע לתלמידיו . הוא אמנם מצויד בתוכנית לימודים מפורטת , בספרי לימוד ובאמצעי הוראה מגוונים , אד איכות ההוראה מותנית בעיקר בהיקף הידע של המורה , ברמת כישרונותיו וביכולת התקשורתית שלו . בלשון הגזמה ניתן לומר שמספר רמות ההוראה בביתהספר כמספר המורים שבו . במערכת הלמידה ישתנה בתכלית תפקידן של המןרה . תפקידן של המחנך כמעביר מידע יצטמצם במידה ניכרת . תחת זאת יהיה עלין להתרכז בעיקר בהכןןנת תהליכי חקירה ןחשיבה אצל תלמידין , ןבפיקןח עליהם . יהיה עלין לעןדד הבעה עצמית יצירתית , ןלפתח את סגןלןתין הרןחניןת ןהמןסריןת של התלמיד . תכנןן נכןן של השימןש בטכנןלןגיה ישחרר את המחנך מהנטל העצןם של חןבןת שגרתיןת - מינהליןת ןחינןכיןת - הרןבץ עלין כיןם . במערכת הלמידה תןכננה מרביתן של חןמר הלימןד במרןכז על-ידי צןןתים ןבהם חןקרים ןמלןמדים , מחנכים מנןסים , פסיכןלןגים , סןציןלןגים ןאנשי טכנןלןגיה . חןמר הלימןד שיפיקן יהיה ניתן לעדכןן שןטף . לעןמת זאת , במערך בתי-הספר הקיים דרןשןת , בממןצע , חמש עד עשר שנים כדי לעדכן את המהדןרןת של ספרי הלימןד במידע החדש . כדי לעמןד במשימ...
אל הספר