גורמים המקשים על הלמידה לקראת הבחינה ובמהלכה התרשים שלהלן מתאר את תהליך הלמידה המתרחש לקראת בחינה ובמהלכה ו כל חץ מסמל מכלול תהליכים במעבר משלב אחד למשנהו . ניתן להתייחס לתהליכים אלה כאל מעין "צמתיס" שבהם יכולים להתרחש שיבושים שיעכבו את התהליך כולו או ישבשו את מהלכו . החלוקה ל"צמתים" וההכרה בכך שעלולות לחול בהם "תקלות , " תקל על הסטודנט להבין את הקשיים בתהליכי הלמידה העלולים לעורר חרדה . בכך תשתכלל ראייתו האינטגרטיבית את התהליך כולו . הביצוע הירוד בזמן הבחינה , שהוא תוצאת החרדה , עלול לנבוע משיבוש תהליכי הלמידה הן בעת ביצוע המבחן והן בתהליך ההתכוננות אליו . ניתן לדבר על ארבעה "צמתים" עיקריים ו . / המערך החושי -נפשי ה"צומת" הראשון שחומר הלימוד צריך "לעבור" הוא המערך החושי-נפשי ( הנוירו-פסיכולוגי , ( כלומר הקליטה החושית-עצבית והפשר הפסיכולוגי המידי הניתן לקלט . בעיות ראייה , שמיעה או ליקויי למידה רחבים יותר כדיסלקציה וליקויים בתפיסה מחמת נכויות עלולים לשבש את המעבר התקין של החומר דרך ה"צומת" החושי-נפשי .
אל הספר