מה מלמדים בבית הספר ? שומת ואחידות ביישום תוכנית לימודים רשמית אהרון בן אבות נורה רש א . הקדמה תוכנית הלימודים הרשמית , ( the official curriculum ) הנקבעת בידי גורמים ממלכתיים מרכזיים והמיושמת בבתי ספר , היא המוקד שסביבו מתרחש התהליך החינוכי . הקוריקולום הרשמי משקף את המטרות הבסיסיות של החינוך המודרני , בהציגו מסגרת סטנדרטית לסוציאליזציה של בני הדור הצעיר באמצעות בית הספר . הוא מגדיר את מאגר הידע התרבותי הנחשב , את המיומנויות השימושיות , הראויות ובעלות ערך כלכלי , ואת הערכים התרבותיים המשותפים שיש להעבירם ולהטמיעם בקרב צעירי החברה , כפי שבררו בכל זמן נתון הגורמים המוסמכים . ( Brint 1998 ; McEneaney and Meyer 2000 ) נוכח הסמכות והלגיטימציה החזקות המוקנות לנושאים ולתכנים הכלולים בתוכנית הלימודים של בית הספר , אין זה מפתיע שאלו משמשים מושא למאבקים פוליטיים נמשכים ולרפורמות חינוכיות , במיוחד בחברות דמוקרטיות . קבוצות שונות בחברה - פוליטיקאים , פקידי ממשל , ארגוני מורים , נציגי אוניברסיטאות , מעסיקים בשוק העבודה וגופים דתיים - מנסות להטביע את חותמן על תוכנית הלימודים בהחדרת תכנים המשקפים ...
אל הספר