המורה : בר סמכא אומורשה ? אליהו ווזנוב בעיית סמכותו של המורה היא אחת מבעיות היסוד של התיאוריה החינוכית , אף כי אין היא מנוסחת תמיד במפורש ככזאת . כאשר הסופיסט קאליקלס מתקיף ב"גורגיאס" את שיטת החינוך שהיתה מקובלת בימיו ומוקיע אותה כמערכת של מניפולציה שמיועדת לדכא ולשעבד את ה"חזקים" כדי שידבקו ברעיון השוויון , הוא מערער על זכותה ועל סמכותה של החברה לחנך את הדור הצעיר ( אפלטון , '' גורגיאס , " עמ' ;( 333-331 וכאשר אפלטון מתאר את הסופיסט המחנך ב"פוליטיאה" כשופרה של דעת הקהל ומציג אותו כחסר דעת , שאינו יודע חינוך מהו , הוא פוסל את סמכותו החינוכית ( אפלטון , "פוליטיאה , " עמ' . ( 393-390 הוא הדין ? Dewey -2 כאשר הוא מבקר את החינוך בן זמנו ומציג אותו כתהליך שיטתי של סילוף תודעתו של האדם , הוא מערער מניה וביה על עצם הלגיטימיות של חינוך זה , דהיינו , על סמכותם של מייצגיו ( דיואי , » 1 מוקאוט » ה וחעון , במיוחד עמ' . ( 247-243 , 147-139 לעומת זאת , כאשר אפלטון Deweyn מציגים את תפיסותיהם החינוכיות שלהם עצמם , הרי הם מספקים יחד איתן גם את הביסוס הפילוסופי לסמכותו של המורה והמחנך . הפילוסוף של אפלט...
אל הספר