תקצוב בית־הספר: מסגרת מושגית ותיאורטית

תקצוב בית הספר : מסגרת מושגית ותיאורטית על מנת להבין את השיקולים בבניית התקציב שבית ספר בניהול עצמי מקבל באמצעות הרשות המקומית , מן הראוי להכיר קודם כל את "שפת התקציב , " כלומר , את מונחי המפתח הקשורים לתקציב , את עקרונות התקציב , את הגישות לתקצוב בארגוני שירות ואת הדרכים שבהן בונים תקציב . בסוף הפרק נתייחס למערכת התקצוב של בתי הספר בניהול עצמי כפי שהיא פועלת בארצות מערביות אחדות , וביניהן ישראל , תוך הדגמה מתקציב נתון של בית ספר יסודי . בספרות המקצועית מבחינים בשתי גישות מרכזיות בתורת התקציב : ( 1 ) הגישה החשבונאית , המגדירה את התקציב כמסמך המפרט את ההוצאות לצד ההכנסות , ולפיכך נדרש מהתקציבן ידע בחשבונאות פיננסית ובהנהלת חשבונות בלבד ; ( 2 ) הגישה המנהלית , המתייחסת לתקציב כאל תהליך של קבלת החלטות על הקצאת משאבים מתוך כוונה להגשים את מטרות הארגון תוך הבטחת יעילות וחיסכון בהוצאות . על פי גישה זו , על התקציבן להתמצא בחשבונאות ניהולית כדי להכין בשביל מקבלי ההחלטות מסמך מפורט לא רק לגבי ההכנסות וההוצאות , אלא גם לגבי התשומות והתפרקות של הארגון . בפרק זה נתמקד בגישה השנייה . אם כן , התקציב...  אל הספר
רמות