פרק כ הציור מול הסיפור

פרק כ הציור מול הסיפור עליסה התחילה מתייגעת מאוד מרוב ישיבה על יד אחותה לחוף הנהר , כי לא היה לה דבר לעשות . פעם או פעמים הציצה אל הספר שאחותה קראה , אבל לא היו בו תמונות או שיחות . "ומה טעם בספר " , חשבה עליסה , "אם אין בו תמונות ( הרםתקאות עליסה מתחת לפני האדמה" מאת לואיס קרול , תרגם א' אופק ) " מה טעם בספר אם אין בו תמונות " ? מלים אלה , שאמרה עליסה רגע קל לפני בואה אל ארץ הפלאות , מבטאות בלא ספק את דעתם של כל הילדים אוהבי הספרים ! ולא רק שלהם . הרשמים החזותיים חזקים אצל רוב בניהאדם במידה רבה יותר מאשר הרשמים המילוליים . זו גם הסיבה , מדוע נקבעו םפח"הילדות בזכרוננו קודם כל בצורתם החיצונית — הגודל , צבע הכריכה , צורת האותיות , ויותר מכול — האיורים שעיטרו אותם . הרי כל ילד כמעט נמשך אל ספר מסוים קודם כול בגלל צורתו ומראהו החיצוני — אם משום שהוא חדש יותר , גדול יותר או עבה יותר משכניו למדף . ולאחר שהילד נוטל את הספר בידיו , הריהו מביט קודם כול בציור העטיפה , ורק אחר כד מתחיל לעלעל בו ולהתבונן באיוריו . והיה אם האיורים יהנו אותו ויעוררו בו סקרנות , יווצרו מאליהם קשרי החיבה הראשונים של ה...  אל הספר