הקדמה התופעה המכונה "אבדן הילדות , " או לפחות , קיצורה של תקופת חיים זו , זוכה לתשומת לב ניכרת בספרות הפדגוגית והפסיכולוגית של שנות ה , 80 בארצות הברית ובאירופה המערבית . ניל פוסטמן , הרואה את הסיבה העיקרית לתהליך זה בשליטתה של הטלוויזיה על חיי האוכלוסיה והילדים בתוכה , טוען , שבדרך זו מסתיימת תקופה ממושכת בתרבות האנושית , שבמרכזה עמד הספר , ובית הספר שהכין את האדם לתרבות זו . בסימפוזיון שהתקיים בפרנקפורט ב , 1984 בהשתתפות המחבר , טענו נגדו , שהוא מייחס חשיבות מופרזת לבית הספר כגורם חינוכי , ומתעלם מהשפעתה המכרעת של הסביבה על צמיחתו התרבותית של הילד . האשימו אותו גם באידאליזציה של תור הילדות בתקופות היסטוריות קודמות , כביכול היה זה כולו עולם של תמימות והרמוניה . כמו כן ניסו לאזן את התמונה על ידי הבלטת התפקידים החיוביים שהטלוויזיה יכולה למלא בחיי הילד , כגון פירוק מתחים , בירור ומסירת מידע על הסביבה . כגורם חברתי שהשפיע ביותר על שינוי דמותה של הילדות , על היעלמות התמימות ול"ירידתו" של השימוש בסמים ואלכוהול מגיל ההתבגרות אל שנות הילדות המאוחרות , ציינו במיוחד את משברה החמור של המשפחה ...
אל הספר