10 לימודי - המלאכה והעבודה כגורם מאזן ואינטגרטיבי בין היבטים , ממדים ותפקודיםשכליים רוחניי םוגופניים מעשיים בספרו כי / 7 ה 50 ל והחברה דיואי מתמודד עם הסתירה המדומה בין 'דעת' ל'פעולה , ' ובין 'חומר' ו'עבודה' לבין 'רוח' ו'השכלה . ' בפירוט הוא עוסק בסוגיה זו כפרק "פסיכולוגיה של המלאכה . " דיואי מגדיר את ה'מלאכה' כ"צורת פעולה של הילד שיש בה בעצמה משום יצירה או שהיא מקבילה לצורת עבודה הנעשית בחיי חברה . בבית הספר היסודי של האוניברסיטה היא מיוצגת בבית המלאכה ונעשית בעץ 1 ובכלים , בבישול , בתפירה ובעבודת אריגה . " ( הכוונה ל'בית הספר המעבדתי הניסויי' ליד האוניברסיטה בשיקגו , שהוקם על ידי דיואי במטרה לבחון את רעיונותיו ואת גישתו הפילוסופית והפדגוגית בצורה שיטתית . ( בניגוד לדעות קדומות ולבורות הרווחת בקרב רבים בנושא זה , דיואי קובע כי לימודי המלאכה אינם מבוססים על בחירה שרירותית של פעילויות מהנות גרידא או על התעניינות "קפריזית" ואימפולסיבית בתעסוקות , העלולות לגרור אחריהן פיצול משק האנרגיות הנפשיות או הפרדה מלאכותית בין תיפקודים שונים 5 נהפוך הוא . י "מלאכה [ ... ] היא בהכרח דבר שברציפות ....
אל הספר