עם הספר הספר שלפנינו נכתב כמחאה ובביקורת על "מדיניות" החינוך הרשמית העומדת בסימן 'הפדאגוגיה של ההתרחשות בהווה / השלטת במערכת החינוך מזה למעלה משנות דור " . מדיניות" זו , כביכול פדאגוגית , שנקבעה במסדרונות משרד החינוך משקפת תפיסה פרגמאטיסטית צרה ועקרה ומבטאת עמדה של בריחה וניתוק ממורשת העבר היהודית ומנכסי הרוח והתרבות הקלאסיים והאוניברסליים . זוהי "מדיניות" המתבלטת והמאופיינת על ידי שקיעה , נהייה וסגידה לשכלולי הטכנולוגיה ול"פלאיה" המתחלפים חדשות לבקרים והמתורגמים למישור הדידקטי ללא סינון מוקדם וללא נקיטת עמדה ביקורתית ואוטונומיה מבחינה מוסרית ורוחנית תחילה . זוהי " מדיניות" המאופיינת על ידי "ריצת אמוק" אחר תגליות מדעיות בעלות פוטנציאל יישומי וטכנולוגי תעשייתי המוצאות את דרכן לתוך תוכנית הלימודים של בית הספר בצורת חיבור חוברות וספרי לימוד לעשרות ולמאות ובולמוס של רכישת ציוד ללא הפעלה מוקדמת של שיקול דעת פדאגוגי רציני ומעמיק וראייה לטווח ארוך . ספר זה עומד בסימן הדאגה העמוקה מפער גדל והולך בין ההתפתחות המדעית והטכנולוגית המואצת והמסחרית , המלווה ב"מסע" אגרסיבי של פירסומת אודות אמצאות ...
אל הספר