ה יב ט י ם רגשיים וח ברתיי ם א צ ל י ל ד ים עם ל ק ו י ות למיד ה׀ 85 סקירה והשלכות הבנת רגשות אצל ילדים היא חלק מהתפתחות רחבה וכוללת את היכולת להבנת "תיאוריית המיינד" ( TOM — Theory of Mind ) — היכולת הקוגניטיבית לייחס מצבים נפשיים, כגון סְבָרות, כוונות, תשוקות . ילדים בונים קונצפציה ( מושׂג ) המשתכללת בהדרגה של הדרך שבהּ נשלטות התגובות, כולל תגובות רגשיות, על ידי מצבים מנטליים . במהלך השנה הראשונה לחייו מתחיל הילד להבין את הכַּוונָתיוּת של הרגש . בשנות הגן מאוגדים הרגשות במודל פסיכולוגי פשוט של סְבָרָה-רצון ; בשנות בית ספר משתכלל המודל והילדים מתחילים להבין יותר את השליטה ברגשות — הן בנוגע לביטויים חיצוניים והן בנוגע למצב הפנימי . כעת אפשר לשקול את השלכותיהם של ממצאים אלו על התיאוריות המקובלות בנוגע לרגשות ולהֲבנת רגשות . תסריטים רגשיים ( גישת התסריט ) על פי מחקרים בקוגניציה חברתית, ילדים מבינים מהר מאוד את סוגי המצבים המעוררים רגשות שונים וגם מוּדעים לפעולות ולהבעות- פנים טיפוסיות המתלוות למצב רגשי מסוים . ההנחה הבסיסית היא כי הבנתם בנוגע לכל רגש קשורה לתסריט המתאר מצבים שונים . לידע...
אל הספר