66׀ לקויות למידה בישראל : זרקור על תלמידים בחברה הערבית ארגון הזמנים ותכנונם, ואף שמירה על רמת קשב וריכוז רציפה לאורך זמן . חשד ראשוני לקיום קושי אצל הילד עלול להתעורר אצל ההורים, הגננת או המורה, המכירים היבטים של למידה והתנהגות של הילד . אם יש חשש לקיום קושי בהתפתחות או בלמידה, רצוי להתייעץ עם גורם מומחה כמו רופא משפחה, נוירולוג, יועצת חינוכית בבית הספר, פסיכולוג וכדומה . אם הקושי משמעותי, מומלץ לערוך לילד סדרת אבחונים, הכל בהתאם לסוג הקושי הקיים אצל הילד ( שרוני ובן יהודה, 2011 ) . מהם האבחונים שאפשר לבצע בקרב ילדים עם לקויות למידה ? 1 . אבחון דידקטי — מטרות האבחון הדידקטי הוצגו בחוזר מנכ"ל תשס"ד ( 2003 ) של משרד החינוך : מעקב אחר תפקודו של התלמיד לאורך זמן, בדיקת אסטרטגיות הלימוד וגילוי הנסיבות שבהן יוכל להשתמש בהן, בדיקת דימויו העצמי ומידת ביטחונו העצמי לפני ביצוע משׂימה, עמידה על תגובותיו כשהוא נתקל בקשיים, על מידת מוּדעוּתו לקשייו ועל יכולתו להפעיל בקרה וביקורת עצמית, ובדיקת יכולתו לשנות דפוסי חשיבה ולמידה בעזרת הנחיה של איש מקצוע . האבחון הדידקטי נועד אפוא לסַפֵּק תמונה שלמה על ...
אל הספר