210 | סוגיות ודילמות בהוראה בהקשר רב - תרבותי תרבותית ורצון לחיים משותפים . במחקר ביקשנו להכיר את חוויית הלמידה של הסטודנטים בקורס ולבחון אם, על פי התרשמותם, הצליח הקורס בהשגת יעדים אלה, ועד כמה השפיעה, לדעתם, ההשתתפות בקורס על עמדותיהם כלפי הקבוצה האחרת ועל רמת מחויבותם לחיים משותפים בעבודתם החינוכית . מסגרת מושגית מפגשים בין קבוצות אתניות בחינוך הרב - תרבותי שרת החינוך לשעבר יולי תמיר הציבה את החינוך לרב - תרבותיות כמטרה מרכזית, בדגש על הפנמת העקרונות והערכים הדמוקרטיים ( תמיר, 1998 ) . החינוך לרב - תרבותיות מפגיש סטודנטים מרקעים שונים ומפתח את רגישותם לדרכי חשיבה ולאורחות חיים שונים משלהם ( 2010 , Banks & Banks ) . פילוסופים נוספים של הרב - תרבותיות תומכים בצורך ללמוד על האחר, מכיוון שלימוד זה מאפשר שאילת שאלות ולעיתים אף שינוי בעמדות ובזהות העצמית ( 2015 , Alexander , 2005 ; Or ) . לצד זאת הזכירה תמיר ( 1998 ) גם את החשיבות שבהכרת הנרטיב ההיסטורי של קבוצת ההשתייכות . פאול - בנימין ( 2017 ) הוסיפה כי חינוך לאתניות מבוסס על הזכות להכיר את התרבות ואת ההיסטוריה של הקבוצה ולפתח בכך את ה...
אל הספר