אברהם פרנק | 101 יכולת הקליטה של הצעירים על מעט מאוד, ורק ברגע מסוים, בגיל 16 בערך, בתקופת הבגרויות, המערכת מתעשתת לזמן קצוב ומגייסת כוחות כדי להעביר כמה שיותר תלמידים את הבחינות . התפיסות הללו תואמות את הרפורמה החינוכית של הנשיא בוש בארצות הברית ב - ,2002 שעוגנה בחוק "אף ילד לא נותר מאחור" ( No Child Left Behind ) . הנחות היסוד שלה היו שיש להציב בפני מערכת החינוך יעדים מדידים ; לממן את המדינות בהתאם למחויבותן לחוק ; יש לבחון היכן עומד כל בית ספר מול מבחנים סטנדרטיים התואמים את היעדים ; לדרוש מבתי הספר מידה מוגדרת של התקדמות שנתית ; ולהגיע אל היעד המוחלט שהוצב – עד שנת 2014 . מנהל שאינו עומד בדרישות, לאחר שקיבל את ההזדמנויות המתאימות – יפוטר או ייסגר בית ספרו . יש חשיבות בהצגת עמדתו של שושני מכיוון שהוא היה מנכ"ל של שר החינוך גדעון סער, שלא היה מצוי בענייני המערכת, החל משנת ,2009 ולכן השפעתו על השר הייתה רבה . בריאיון שהתקיים עמו לקראת סיום הקדנציה ( הרפז, 2011 ) טען שושני שמטרות המשרד ויעדיו, בתקופתו, היו מוגדרים מאוד, המערכת ידעה לאן היא רוצה להגיע ומה הציפיות ממנה . "בשביל זה הגעתי ...
אל הספר