'עין בעין': המסע לפולין בעיני הורים, מורים ומדריכי מסע לפולין ובעיני התלמידים המשתתפים במסע

130 אל גיא צלמוות 2000 Russel ) . תוכנית הלימודים החווייתית להוראת השואה נפרשת על פני שמונה ימים אינטנסיביים שבהם התלמידים מבקרים במרכזים יהודיים לשעבר, באתרי השמדה ובאתרי תיירות פולניים . הביקור כולל חשיפה לחוויות רגשיות עוצמתיות, לזוועות הנאצים ולתרבות העשירה של יהודי מזרח אירופה ( רומי ולב 2003 ) . על פי מדיניות משרד החינוך, מדי שנה מפותחות תוכניות לימודים חדשות בתחומי הדעת השונים בבתי הספר . תהליך זה נועד ליצור הלימה בין תוכניות הלימוד ובין השינויים החלים בגופי הידע, בחשיבה הפדגוגית, בהקשרים חברתיים, תרבותיים, טכנולוגיים ועוד ( גריסק 2001 ) . גם בתוכניות הלימוד להוראת השואה חלו לאורך השנים שינויים שבאו לידי ביטוי בחוזרי המנכ"ל אשר הגדירו מחדש ואשררו את מטרותיו של המסע, בהתאם לרוח התקופה ולסדר היום של שרי החינוך השונים . מודל פיתוח תוכניות הלימוד של טיילר ( 1949 Tayler ) , מתמקד בארבעה מוקדים שיש לתת עליהם את הדעת בתהליך של בניית תוכנית לימודים, פורמלית וא – פורמלית : המטרות שאותן התוכנית אמורה להשיג ; התכנים ופעילויות ההוראה להשגת המטרות ; ארגון הניסיונות החינוכיים בצורה יעילה ; וה...  אל הספר