284 | גיל גרטל " " " בדברי ההסבר למורים הציג קומניוס שלושה שלבי התפתחות של הלמידה : תבונה, דיבור ופעולה . התבונה היא בראש, הדיבור 338 בלשון והפעולה או ההתנהגות הן בידיים : ההוראה תהיה שלמה אם השכל ילוטש לתבונה, הלשון לצחות דיבור והידיים לדרך חיים בריאה . היא תהיה לחסד לחיי האדם : להיות חכם, לפעול ולדבר . שלבי הדיבור והפעולה תלויים בהבנה נכונה של הדברים, והבנה נכונה של הדברים מחייבת להציג בפני התלמידים את הדברים עצמם . הרעיון מתקשר לדברים שהוצגו בספר "שער השפה" ( פרק 3 ) , שעל פיו יש להבטיח הלימה בין הדבר, התפיסה של הדבר בשכלנו והמילים שבהן אנו משתמשים לתיאור הדברים : יסודו של דבר הוא להציג כראוי את העצמים המוחשיים פן לא יתפסו אותם . אני אומר, ואומר שוב בקול רם, זהו היסוד של כל השאר . כיוון שלא נוכל לפעול או לדבר בחוכמה, אלא אם נבין נכון תחילה את כל הדברים שיש לעשותם, ולפיכך יש לדברם . ומכאן, נובע כל הגיונו של הספר "העולם בתמונות" : אין דבר שאנחנו מבינים שלא התקיים קודם בחושינו . ולפיכך תרגול נאות של החושים בהבנה נכונה של ההבדלים בין הדברים, יניח את היסודות לחוכמה כולה, ולכל שיח נבון ול...
אל הספר