פרק 6 . שביעות רצון של מנהלים ומורים מבית הספר | דנה אביטל, טל רז ויצחק גילת | 133 מסגרת תאורטית שילובם של הורים בהוויה הבית - ספרית הוא כיום חלק בלתי נפרד מהמציאות של מערכת החינוך בישראל ובמדינות רבות בעולם . המעורבות וההשפעה של ההורים אינן מוגבלות עוד לתחום המסורתי של סיוע לילדם הפרטי בקידום ההישגים הלימודיים, אלא באות לידי ביטוי במכלול ההיבטים של העשייה החינוכית – ברמת הפרט, ברמת הגן והכיתה, ברמת בית הספר ולעיתים אף ברמת הקהילה ( 2013 Posey - Maddox, ) . עיון בספרות המקצועית העוסקת בקשר בין הורים לבין גני ילדים ובתי ספר, מגלה שהקשר הזה מזכיר את האל הרומי יאנוס, בעל שני הפנים : הפן האחד חיובי במהותו, מעניק רווחים לשני הצדדים ומתבטא בקידום הרווחה של הילדים ושל הגן או בית הספר כולו ; הפן השני שלילי במהותו, גובה מחירים מהשותפים ומתבטא במתחים, במאבקים ובהתנגדויות . הכפילות הזאת משתקפת גם ברמה הלשונית : בדיאלקטיקה שבין מעורבות הורים, המבטאת את הפן החיובי, להתערבות הורים, המבטאת את הפן השלילי ( שכטמן ובושריאן, 2015 ) . במחקרים אמפיריים יש עדויות לשתי ההשלכות האפשריות של הקשר בין הורים לבין...
אל הספר