מבוא שער זה עוסק בחקר ההצלחה של אנשים עם ליקויי למידה ועם הפרעת קשב . לשם כך יוגדר תחילה המונח ״הצלחה״ , על מגוון ביטוייו , וייבחנו סוגיות כלליות של הצלחה באוכלוסייה הרחבה ובמסגרות שונות , מערכות וארגונים . בהמשך יובאו הגדרות ללקות למידה ולהפרעת קשב , לרבות התמקדות בעולם המבוגרים ובהשלכות על תחומי חיים כגון תעסוקה , זוגיות והשכלה . נציג מחקרים המדגימים גורמי הצלחה אישים - פנימיים בקרב אנשים עם לקות למידה ונדון במאפייני ההצלחה שלהם . בהיבט המערכתי - סביבתי נציג תכניות התערבות , דוגמת מרכזי התמיכה באקדמיה , המותאמים לאוכלוסייה זו . לבסוף תובא סקירה של גישות טיפוליות תומכות הצלחה . גישות אלו משמשות תשתית לעבודה בקרב אוכלוסיות ברמת סיכון – אוכלוסיות עם קשת רחבה של מוגבלויות , כגון מוגבלות גופנית , מתמודדים נפשית וקבוצות אחרות שהצלחתן מעוררת השראה . אף שגישות אלו לא נועדו ישירות לאנשים עם ליקויי למידה , הן רלוונטיות גם להם . מתוך הגישות המוזכרות עולים שני מוקדים : מוקד אחד מבליט את מרכזיותו של האדם ואת השפעתו על תהליכים מתוך שהוא מניח שלאדם יש מודעות לעצמו ולסביבתו ויכולת בחירה ושליטה על חי...
אל הספר