מסע הרפתקני של גילוי עצמי הפדגוגיה הישראלית של המסע

לאורך הספר . יש משהו במסע - השוויון , למשל , או ההרפתקנות , החוויה של גילוי עצמי והשימוש החוזר ונשנה ברגשות - שהוא מיוחד לפדגוגיה הישראלית ושהשפעתו ייחודית למי שעוצבו על ידי התרבות הישראלית . תוציאו תלמידים פינים או סינגפורים למסע ישראלי - לא בטוח מה תקבלו , בבחינת " זר לא יבין זאת " . אבל אם תכניסו לבית הספר הישראלי כמה מהרכיבים הפדגוגיים שזיהה מסע ישראלי , או אז יש סיכוי כי לא יכנו אותו עוד בית כלא משעמם ; או אז יש סיכוי לחיבור , לעניין ולמוטיבציה להגדיל ראש . כפי שפרק זה מראה , הרכיבים הסגוליים של מסע ישראלי והשילוב הייחודי ביניהם מעניקים לו כוח לחולל חוויות מפתח ולשנות את זהותם ואת תפיסותיהם האישיות והחברתיות של המשתתפים בו . נכון , סוגיות של זהות אישית , לאומית , דתית או חברתית נידונות במערכת החינוך במגוון מסגרות , אך החיבור המיוחד שעושה מסע ישראלי בין תכנים אלה לפעילויות חווייתיות ובעלות עוצמה מגביר את כוחו והופך אותו למודל מדגים לסגולותיה של הפדגוגיה הישראלית . בפרק נדון ברכיבים החווייתיים שהמסע מחולל ונפענח מדוע השפעתו על משתתפיו היא עצימה וארוכת שנים , עד כדי כך שהם זוכרים , ל...  אל הספר