המסע החינוכי מאפיינים, מסורת והקוד הבלתי - פורמלי

יהב שדמי , גד יאיר ורחל ואן - קאופמן אני חושב שהדבר המרכזי של המסע זה שהוא יוצר מסע זהותי . השפה הזו , ה " מסעית " , שמאפשרת באמת לשבת ולחלוק אחד על השני ולשאול את אותן השאלות ואולי להגיע לתשובות אחרות , אבל להבין שאנחנו חייבים לשאול את השאלות האלו כדי שתהיה משמעות למה שאנחנו עושים כאן . אני מאמין שחיים עם משמעות יש להם אחיזה לאורך זמן . אני חושב , זה נשמע פומפוזי אולי , אני מאמין שכשהתלמידים מבינים מה הם עושים פה , הם יכולים לומר שהם בוחרים לחיות פה ומבינים שיש להם אחריות למה שקורה פה . אני חושב שזה הרצון שלנו . להוביל לתיקון חברתי , לתיקון עולם . ( אורי כהן , מנכ " ל מסע ישראלי ) בשנת 2006 חברו משרד החינוך ועמותת מסע ישראלי להפעלת תוכנית חינוכית חדשה , ששמה לה למטרה לחזק את זהותם האישית , החברתית , הציונית , הישראלית והיהודית של תלמידי התיכון בישראל . לא היתה זו הפעם הראשונה שמשרד החינוך פונה לארגון חיצוני כדי לפתח תוכנית חינוכית - ערכית ולהפעילה , אולם דומה כי תוכנית מסע ישראלי , שנוצרה בסינרגיה זו , בולטת מעל רבות שקדמו לה , הן בזכות שיעור המשתתפים הרחב והן הודות לשיתוף הפעולה המוצ...  אל הספר
משכל (ידעות  ספרים)