להיות הורה – זו המשימה הנפשית המורכבת ביותר הנדרשת מהאדם , מאחר שההורות משלבת יסודות תפקודיים ונפשיים ודורשת התפתחות והתאמה מתמדת של הקשר ההורי לאורך החיים . לא רבים הם המחקרים הדנים בשילוב המיוחד והמורכב בין הורות רגילה , הורות בוגרת , הורות לילדים עם צרכים מיוחדים וההורות המיוחדת לילדים על רצף האוטיזם . לנוכח מורכבות זו נראה כי דווקא המחקר הנרטיבי , הממזג בין הסיפור האישי לבין ההמשגה הרחבה , מציע מסגרת להבנה טובה של הורות מורכבת זו ומאפשר להאיר תהליכים פסיכולוגיים והתפתחותיים חשובים בה ( לויצקי , ; 2007 שיינברג - טז ובר - און , . ( 2010 3 בספר האבחנות של האגודה הפסיכיאטרית האמריקאית , המוכר כ -DSM ) , ( Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders במהדורתו החמישית ( DSM - 5 ) שהתפרסמה בחודש מאי , 2013 נמצאת , כאמור , ההגדרה הרחבה ביותר . הניסיון להגדיר את ההורות המיוחדת לילדים הלוקים באוטיזם קשור בהבנת הלקות . הגדרתו של קאנר משנת 1943 נעצה את הלקות באופי ההורים : הורים שכביכול לא היו מסוגלים ליצור קשר רגשי חם עם ילדיהם כבר משלבי ההתפתחות הראשונים הוצגו כגורמיה . רוב המחקר הת...
אל הספר