אחת הסוגיות הבעייתיות בהתייחסות אל אוכלוסיית הילדים שלנו היא הגדרת הלקות . התקינות הפוליטית המשתנה תדיר מבטאת תפיסות עולם חברתיות ומקצועיות היפות לזמנן . האם ילדים אלה הם “ אוטיסטים " ? כלומר , האוטיזם הוא חלק ממהותם ? יש אנשים המאובחנים כלוקים באוטיזם שרמת התפקוד שלהם גבוהה , הדורשים : “ אל תשנו אותנו , האוטיזם הוא מה שאנחנו " . האם הכינוי הראוי הוא “ ילדים או אנשים עם אוטיזם " , כלומר , הם בראש וראשונה ילדים ובני אדם ו " נוספה " להם לקות מיוחדת שאולי גם ניתנת להרחקה ? האם נגדיר ילד כנמצא “ על רצף האוטיזם " או על “ טווח " ההפרעות ( , Autism Spectrum Disorders ASD ) כלומר , נהפוך אותו לאיזו ישות הנמצאת אי שם על פני רצף מדעי כלשהו ? האם עלינו לנסות לשנותם ? באיזו זכות ? באילו דרכים ? עד כמה ? האם עלינו לשנות את עצמנו ואת פני החברה כדי שיוכלו לחיות בכבוד בתוכנו על ייחודם ? התשובות לשאלות אלו אינן פשוטות . הגדרות אלו מבטאות תפיסות עולם מקצועיות בנוגע למהות האוטיזם , אך לא פחות מכך אלו שאלות ערכיות הנובעת מתפיסות עולם , מפילוסופיות חיים המשפיעות על חברתנו והמבטאות את עולמו של המתבונן . הגי...
אל הספר