שאלת המחקר רוב המחקר העוסק בתהליכי ההבנה של לשון פיגורטיבית מתמקד בהשפעה שיש למידע שמופיע בהקשר על תהליכי ההבנה של מבעים פיגורטיביים , ( 1994 , Gibbs ) במיוחד נשאלת השאלה האם הידע מההקשר מקל על תהליכי הבנה אלו : האם הוא מניע תהליכים המאפשרים להבין את המשמעות הפיגורטיבית ישירות , בלי לערב תהליכים שאינם תורמים לכאורה למשמעות זו , כפי שלא תורמת לה המשמעות הנגישה אך הלא-מתאימה והלא-רלוונטית ( היינו , הליטרלית ) של מטפורות או אירוניות ? למשל , האם בקונטקסט של שחיתויות בממלכה , כאשר מישהו אומר " משהו רקוב בממלכת דנמרק , " אנחנו פוסחים על המשמעות הליטרלית שאינה מתאימה להקשר " ) מעופש , ('' ומעבדים רק את המשמעות המטפורית המתאימה " ) מושחת ?( " בעוד שההשפעה של קונטקסט מוקדם על ההבנה של השפה הפיגורטיבית זכתה למחקר מקיף ( שם , ( מעטים בדקו את ההשפעה שיש לשפה הפיגורטיבית עצמה , כשהיא הופכת לקונטקסט , על הבנת המבעים שבאים אחריה . האם השפה הפיגורטיבית משפיעה על תהליכי ההבנה באופן שונה משפה לא פיגורטיבית ? האם אפשר להמשיך ולדבר על "הריח הרע" של השחיתות לאחר ששמענו על ה"ריקבון" בדנמרק , או שרק המשמעות...
אל הספר